在参加工作后，该同志担任了《学前特殊儿童教育》、《大学生心理健康》和《小学生心理教育与辅导》等多门课程教师。在授课过程按照学院规定各项规定实施教学任务，维护课堂纪律，加强课堂管理，教学资料上交及时、规范，无责任事故发生，课后做好答疑辅导以及作业的批改。作为新教师，积极向老教师学习。在此期间，该同志利用课余时间对学院各代课教师进行虚心听课共20次。并积极吸收各位老教师，通过问答等形式调动学习兴趣，从而提高教学的质量与效果。在此基础之上，该同志还积极利用网络资源学习相关学科的公开课内容，并将其教育教学方法通过思考后灵活地应用于自己的教育教学过程中，通过组织学生分组进行情景剧形式的角色扮演，以及深入到当地的小学、幼儿园观察小学生的行为发展特点进行案例分析等形式进行问答教学。这些形式都更能够调动起学生的参与，并且积极进行思考学习，取得了更好的教学效果。

除此之外，孟亚运同志还担任了17小数和小教五182班级的班主任一职。为了能够让他们更快地适应大学生活，孟亚运将自己的专业知识与自己的工作相结合，经常带领他们组织各种心理团辅活动，并留意学生状态，积极与他们谈心聊天，帮助他们缓解心中的不良情绪。在他的努力之下，学生参与院系与学校的活动中都是比较积极主动的，有事情也能够及时找孟亚运聊天。虽然不能事事都能给予他们好的方法，但是孟亚运也会尽全力帮助他们成长。另外，他还特别注重对他们独立能力的培养。在这半年中，每次主题班会都会要求他们撰写班会方案，并制作相关的PPT，并根据自己的知识给予他们相应的指导。现在，他们已经能够胜任一次主题班级活动的组织实施，这样的成长十分使人欣慰。